Op 4 juni, 20.00-21.00 uur interviewt Paulo Martins Ineke Malsch over de EthicSchool zomerschool over Ethiek van Opkomende Technologieën. Het interview is onderdeel van het wekelijkse programma “Nanotechnologie Binnenste Buiten” dat live uitgezonden wordt via een internet TV kanaal in Brazilië. Het interview is in het Engels met Portugese vertaling. Zie ook: http://www.nanotecnologiadoavesso.org/tv

De EthicSchool zomerschool, waarvoor 25 deelnemers zich aangemeld hebben vindt 9-13 september online plaats. Zie www.ethicschool.nl/survey.

Vandaag is EthicSchool nieuwsbrief 8 verschenen, met o.a. de volgende inhoud:

Meld u aan voor workshop Biosecurity in Praktijk

Nayeli Arias: nieuwe stagiaire bij Malsch TechnoValuation

Nieuws over NanoEIS in AIRI/Nanotec IT nieuwsbrief.

Download de nieuwsbrief hier.

Op 23 april a.s. bespreekt Ineke Malsch kansen en risico’s van nanotechnologie voor bioveiligheid tijdens het jaarlijkse symposium van bioveiligheids-functionarissen www.bvfplatform.nl.  Nanotechnologie is een interdisciplinair vakgebied, op de grensgebieden tussen natuurkunde, scheikunde, biologie, materiaalkunde etc. Nanotechnologie kan bijna in alle soorten producten toegepast worden, dus ook in life sciences. Toepassingen van nanotechnologie in sensoren, beschermende kleding etc. kunnen helpen de bioveiligheid te vergroten. Andere toepassingen van nanotechnologie kunnen nieuwe biorisico’s introduceren, aerosolen om nanodeeltjes af te geven, medicijnafgiftesystemen die de bloed-hersenbarrière kunnen passeren, etc. Enkele praktijkvoorbeelden van onderzoek in nanobiotechnologie illustreren de dilemma’s.

Meer weten? Meld u aan voor de EthicSchool workshop Biosecurity in Praktijk op 23 mei 2013 in Utrecht, of vraag een offerte aan voor een lezing, workshop of online seminar voor uw eigen organisatie, via www.ethicschool.nl/workshops

Deelnemers aan de EthicSchool workshop “De Mens 2.0: hoop of horror?” speelden 21 maart het DEMOCS spel over mensverbetering. Korte verhaaltjes, feitelijke informatie, en ethische dilemma’s brachten een geanimeerde discussie op gang. Paul Challenger, de transhumanist wil zijn eigen lichaam en geest verbeteren met technologie. Murdo de  vrachtwagenchauffeur wil graag een chip in zijn oog om in infrarood te kunnen zien. Professor Annelie Beauchamp helpt Parkinsonpatiënten met elektroden in de hersenen, en vraagt zich af of ze mee moet werken aan niet-medische toepassingen. Lerares Margaret Stevens heeft moeite met leerlingen die Ritalin slikken terwijl ze geen ADHD hebben, om betere cijfers te halen. De meningen van deelnemers liepen uiteen, maar uiteindelijk vond iedereen de vraag “wie heeft de regie over mensverbetering?” het belangrijkste. Wetenschappers en bedrijven zouden hier niet alleen over moeten beslissen, maar wie dan wel en hoe gewone burgers mee kunnen praten zijn nog open vragen. De uitkomsten worden verwerkt in onderzoek naar publieksreacties op nieuwe technologie van de Universiteit Twente.

Wie het spel ook wil spelen kan het downloaden van de website van Bèta-steunpunt Oost: http://www.beta-oost.nl/Vakken/NLT/MetLeerlingen/spel%20mensverbetering/Speelhetspelovermensverbetering.docx/

Op 10 maart kwam Ineke Malsch aan het woord tijdens het programma BV Utrecht op RTV Utrecht. Zij vertelde over de EthicSchool training Verantwoord Innoveren.

De uitzending is nog te bekijken op: http://www.rtvutrecht.nl/gemist/uitzending/rtvutrecht/bv-utrecht/20130310-0710/948697

Tijdens het World Social Forum, 26-30 maart 2013 in Tunis, worden twee workshops georganiseerd over nanotechnologie. Het Observatory of Nanotechnology in Americas organiseert "Nanosummit for Nanoactivists I & II", en het Braziliaanse netwerk over nanotechnologie, samenleving & milieu RENANOSOMAorganiseert workshops over "Nanotechnology and Public Engagement I & II". Beide workshops zijn gepland op 28 maart en worden live uitgezonden op internet via: http://www.justin.tv/nanotechnologyinsideout.

WORKSHOP 1  PUBLIC ENGAGEMENT IN NANOTECHNOLOGY 13.00 TOT 15:30

WORKSHOP 2  REGULATION IN NANOTECHNOLOGY   16:00 TOT 18:30

Bèta Steunpunt Oost heeft het Nederlandse spel over mensverbetering online gezet. Op deze website kunt u alvast de uitleg lezen en de speelkaarten bekijken. Op 21 maart, 20.00-21.30 uur spelen we het spel in Utrecht tijdens een EthicSchool workshop: www.ethicschool.nl/workshops. Meld u aan en ga in discussie over hoe u de mens van de toekomst graag ziet. Dr Anne Dijkstra van de Universiteit Twente gebruikt de resultaten in haar wetenschappelijk onderzoek. Voorkennis is niet nodig, aanmelding vooraf wel.

De Europese Commissie publiceerde vorige week een advies van Prof. Jeroen van den Hoven (TU Delft) c.s. met opties voor het versterken van maatschappelijk verantwoord onderzoek en innovatie. De internationale experts dringen aan op een coördinerende rol van de Europese Commissie. Ze werken vier beleidsopties uit: 1) business as usual, 2) een lichte intensivering van Europese stimulering van verantwoord innoveren, 3) overleg over vrijwillige maatregelen door lidstaten, en 4)wettelijk verplichte Europese regulering. Opties 2 en 3 lijken het meest kansrijk. Concrete voorstellen voor Europese maatregelen zijn: criteria voor verantwoord innoveren opnemen in de richtlijnen voor Europese onderzoeksubsidies in Horizon 2020 (2014-2020), en in dat kader projecten financieren waarin verantwoord innoveren ingebed is.

De experts willen bedrijven aanspreken door de ontwikkeling van formele vrijwillige standaarden, voortbouwend op de ISO 26000 normen voor Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen en het werk van de CEN Technische Commissie 389 aan standaarden voor innovatiemanagement. Ze vinden onderwijs aan studenten in natuurwetenschappen en technologie over verantwoord innoveren essentieel, maar beperken zich tot suggesties voor inbedding van deze aspecten in het curriculum van universiteiten. Beroepsopleidingen waar het meeste personeel in bedrijven onderwezen worden blijven buiten beeld, evenals de optie van trainingen voor professionals in het kader van levenslang leren, aangeboden door EthicSchool. De voorstellen voor nieuw Europees beleid vormen een passend kader voor EthicSchool’s initiatieven die verantwoord innoveren in praktijk helpen brengen. Lees hier meer over in deze paper, gepresenteerd door Ineke Malsch tijdens de online 2nd World Sustainability Forum, 1-30 November 2012: http://www.sciforum.net/conf/wsf2.

Neem deel aan de enquete over behoefte aan personeel opgeleid in nanotechnologie van het Europese project NanoEIS (Nanotechnology Education for Industry and Society): http://nanoeis.eu/sites/default/files/NANOEIS-questionnaire.docx

Verschillende universiteiten bieden al enkele jaren onderwijs aan op het gebied van nanotechnologie. Sluit dit aanbod aan op de vraag van u als werkgever? Of heeft u meer behoefte aan HBO-ers of MBO-ers met kennis op het gebied van nanotechnologie? En wat zijn voor u essentiele vakken die aangeboden moeten worden? Laat het ons weten en werk zo mee aan een betere aansluiting van nano-onderwijs op de arbeidsmarkt. De enquete is anoniem, maar als u een exemplaar wilt ontvangen van het rapport met de resultaten, stuur dan een e-mail naar Paula Queipo Rodriguez: pgr@prodintec.com De deadline voor het invullen van de enquete is 31 januari 2013. Het rapport zal rond de zomer van 2013 gepubliceerd worden op de website www.nanoeis.eu

LAP Publishing heeft een handelseditie gepubliceerd van Ineke Malsch' proefschrift Ethics and Nanotechnology: Responsible Innovation at global level in the 21st century. U kunt het boek bestellen via: https://www.lap-publishing.com/catalog/search?search_query=malsch

Het Utrechtse adviesbureau Malsch TechnoValuation neemt vanaf deze maand deel aan een nieuw Europees project NanoEIS. Hierin wordt de Europese arbeidsmarkt voor personeel opgeleid in nanotechnologie bestudeerd. De relevantie van het huidige aanbod van educatie en training op het gebied van nanotechnologie voor industriële en andere werkgevers wordt ook onderzocht. Eind 2015 zullen de projectdeelnemers een open source model curriculum voor nano-onderwijs publiceren op internet.

Nanotechnologie is een opkomende technologie met belangrijke effecten voor de Europese samenleving en industrie. Het onderwijsstelsel staat voor de uitdaging om dit interdisciplinaire en transsectorale onderwerp te integreren in curricula die voornamelijk georganiseerd zijn in klassieke disciplines. NanoEIS bestudeert drie aspecten: Hoe is nanotechnologieonderwijs geïntegreerd in middelbaar en hoger onderwijs? Hoe werken verschillende organisaties hieraan samen? Hoe zijn industriële en andere werkgevers hierbij betrokken? Op basis van een analyse van de behoeften van werkgevers doet NanoEIS aanbevelingen voor de inhoud van curricula en voorbeelden van goede implementaties. Het probleem dat onderwijs niet altijd aansluit op de behoeften van de arbeidsmarkt wordt hiermee ondervangen. Zowel afgestudeerde werkzoekenden als werkgevers van gespecialiseerde arbeidskrachten kunnen baat hebben bij de uitkomsten van NanoEIS.

Nanotechnologieonderwijs moet beginnen in het middelbare onderwijs. Nano is immers onderdeel van het dagelijks leven en leerlingen moeten leren over relevante ontwikkelingen zodat consumenten nanogebaseerde producten veilig en duurzaam kunnen gebruiken. Daarom zal NanoEIS innovatieve lesmethoden ontwikkelen voor het middelbare onderwijs. Bovendien kiezen middelbare scholieren een studie die belangrijk is voor hun verdere carrière. Deze keuzes moeten ze kunnen baseren op volledige en relevante informatie om hun belangstelling en inhoud van studies en cursussen op elkaar af te kunnen stemmen.

De website www.nanoeis.eu is vanaf december 2012 online. Dit wordt één portaal voor informatie over nanotechnologieonderwijs voor alle belanghebbenden, waaronder middelbare scholieren, studenten, leraren en onderwijsmanagers en industriële (grote en MKB bedrijven, start-ups) en andere werkgevers (overheid, media, adviseurs, etc.).

Over het project:  NanoEIS wordt gefinancierd door de Europese Unie binnen het 7^e Kaderprogramma voor Onderzoek en Technologieontwikkeling vanaf 1 november 2012 t/m 31 oktober 2015. Projectnr. 319054. De partners zijn: Paris Lodron Universiteit Salzburg, Oostenrijk (coördinator), Nanofutures ASBL, België, University College Dublin, National University of Ireland, Dublin, Ierland ORT Israël, Malsch TechnoValuation, Nederland, Akademia Gorniczo-Hutnicza Im. Stanislawa Staszica W Krakowie, Polen, Institut Katalizy I Fizykochemii Powierzchni Im. Jerzego Habera Polska Akademia Nauk, Polen, Naniotechnology Industries Association AISBL, België.